关于幼儿园教师指导用书使用情况的调查问卷A

尊敬的老师：

您好！为了了解幼儿园教师使用“教师指导用书”的情况，为今后改进教师指导用书管理工作提供支撑，邀请您填写此问卷，为确保问卷结果的客观性和真实性，问卷不记名。谢谢您的理解和支持！

1. 您的学历是？

高中专科本科研究生

2. 您的专业是？

学前教育教育类但非学前教育非教育类专业

3. 您的年龄是？

20岁-30岁31岁-40岁41岁-50岁51岁-60岁

4. 您的职称是？

未评初级中级高级

5. 您从事幼教工作时长？

1-5年6-10年11-15年16-20年21-25年26-30年30年以上

6. 您的工作岗位是？

教师教师兼保育员教师兼保健员教师兼行政其他

7. 您所在幼儿园的办园性质及类型是？

公办独立幼儿园公办中小学附属幼儿园民办幼儿园

8. 您所在的幼儿园是自主游戏实践联盟领衔园还是成员园（不清楚可以询问园长）？

领衔园成员园

9. 您认为幼儿园教师指导用书指的是什么？

以“教案”形式为主的教师用书教案+区域游戏活动指导的教师用书主题课程形式呈现的教师用书非“教案”形式的指导保教实践的书籍指向幼儿教育的教师专业书籍其他

10. 您所在的幼儿园备用的教师指导用书有几套？

0套1套2套3套4套5套其他

11. 您最常用的教师指导用书名称及出版社是？（填写教师指导用书封面名称及出版社）

12. 您最常用的教师指导用书的优点是什么？

符合幼儿的年龄特点配有音视频、PPT、挂图等教学资源配有幼儿人手一份的操作材料其他

13. 您最常用的教师指导用书有哪些不足？

有超出《3-6岁儿童学习与发展指南》的内容脱离本地区、本园幼儿生活实际缺乏游戏性需要教师每天准备很多材料，工作量大其他

14. 您认为理想的幼儿园教师指导用书是什么样的？

对教学内容有解读突出幼儿对领域核心经验的获得有材料和图书的建议清单教师准备的工作量小教学提示清晰能够激发幼儿自主学习幼儿的操作性强有家园共育建议有教研工作建议其他

15. 您认为幼儿园教师指导用书在保教实践中应发挥什么作用？

规范性作用，保障教育活动不出现重大偏差基础性作用，在目标设置、活动设计等方面为教师创造性开展保教活动奠定基础通用性作用，对入职时长不同、地域不同的教师都有指导性和操作性其他

16. 您认为应该怎么使用幼儿园教师指导用书？

新手教师可以依照教师指导用书来组织保教活动专业水平高的教师可把教师指导用书作为参考，借鉴其活动主题、目标、活动形式，生成个别活动或集体活动选择部分符合班级儿童实际水平的主题或“教案”组织保教活动其他

17. 你最想向同行推荐的专业书籍的名称是什么？

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