同学，你好！本问卷的目的是调查了解我校初中生的英语学习动机情况，请根据你的实际情况作答。答案无关对错，但你的如实作答有助于增强本次调查结果的真实性。本问卷共有70道题，包括1道填空题和69道单选题，请根据你最真实的想法进行填写或选择。
我渴望了解英语国家的文化、政治、经济等相关知识。
我学习英语是因为想和英语国家的人交朋友。
学习英语很重要，因为能够更好地理解和欣赏英语国家的生活方式。
我长大后计划从事的职业需要用到英语。
我想通过学好英语来提高入读高中甚至重点高中的可能性。
我希望能够读懂英语报刊、杂志或英文网页。
能说一口流利的英语是一件很酷的事情。
如果我懂英语，别人会更看得起我。
我努力学习英语是因为我渴望得到父母或老师的认可和表扬。
我在英语课堂上回答问题时觉得轻松自在。
如果有人用英语提问我，我不会感到焦虑。
在班上讲英语的时候，我完全不担心别的同学会取笑我。
用英语点餐或问路不会使我感到焦虑或紧张。
看英语视频时，比起原声带字幕，我更倾向于看原声无字幕的。
我认为我的英语听说读写能力都可以。
我认为我的英语听说能力比读写能力强。
我认为我的英语读写能力比听说能力强。
我的词汇量达到或超过初中生毕业要求水平（2000词）
如果英语学的好，是因为我有这方面的天赋。
如果英语学得好，是因为我对英语非常感兴趣。
如果英语学得好，是因为我运气不错。
如果英语学得好，是因为老师教得好。
如果英语成绩下跌，我觉得是因为我松懈了。
如果英语学得不好，是因为我不够努力。
如果英语成绩不理想，是因为我的学习方法需要改进。
我认为我能流利地用英语打电话。
我认为我可以毫无障碍地和外国人用英语交流。
我能在日常交际场合（如问候、购物）用英语准确表达意思。
我能在正式场合（如演讲、会议）用英语准确表达意思。
我喜欢英语这门学科。
我非常喜欢上英语课。
英语是学校课程中非常重要的一部分。
我认为英语这门课程与我个人的升学目标关系密切。
通过学习学校的英语课程，我认为能够学好英语。
我十分享受上英语课的过程。
我喜欢英语课堂上的活动。
我喜欢我的英语老师。
我努力学英语是为了让英语老师高兴。
为了让老师高兴，我会在英语课堂上积极发言。
我的英语老师十分尊重我们在英语课堂上的想法。
我认为我的英语老师非常民主。
英语老师鼓励学生发表自己的个人看法。
是英语老师激起了我学习英语的兴趣。
在我迷茫的时候，英语老师鼓励我继续学习英语。
老师会提前展示本节英语课的学习目标。
进行英语技能练习时，老师会提前讲授一些策略。
英语老师会分享自己的英语学习经历来激励我们。
英语老师会针对我们的学习情况及时给予反馈（如作业打分或批语、标注作文语法错误）。
我认为我的英语老师风趣幽默，很有亲和力。
我认为我的英语老师温柔可亲。
我认为我的英语老师比较严肃严厉。
我的英语老师上课很好玩，课堂生动有趣。
我的英语老师上课十分温柔，循循善诱。
我的英语老师经常敦促我们及时完成英语作业。
我的英语老师总是鼓励我们多讲英语。
如果英语老师私聊我，我会放更多的精力在英语学习上。
如果班集体有清晰的英语学习目标，我会更有学习英语的动力。
我所在的班集体有针对不同英语学习表现的同学进行分级奖励。
我所在的班集体有对英语学习进步的同学进行物质或非物质的奖励。
我所在的班集体对于不按时完成作业的同学有明确的惩罚条例。
我所在的班集体对于英语课上不遵守规矩的同学有明确的惩罚条例。
英语课堂上经常有以小组合作形式展开的活动。
英语课堂上经常是以小组或个人竞争的方式达到学习目标。
如果我所在班集体的英语学习氛围很好，我会更有学习的动力。
我所在的班集体致力于获取英语学习的进步，我因此备受鼓舞。
如果我的同伴们对英语不感兴趣，我也不太想学英语。